「学力」の経済学

教育経済学者　中室牧子著

日本の教育政策は

エビデンスに基づく政策が少なすぎる

衝撃的

就学前の子供に教育資金を多く投入する

認知能力より非認知能力

教員の数より教員の質

成績は学校の教育より家庭環境や親の学歴が関係する

ご褒美でつるのは有効

とにかく正しいデータをもって教育に当たることが大事

高卒と大卒では

生涯収入が1億円も変わってくる

この事実を子供に伝えるだけで、

勉強に対する子供の意識はきっと変わる